Dignité du travail et droits du travailleur RÉFLEXIONS EN GROUPE 45 minutes Semaine 4 En avant avec Habibou DISCUSSION (25 minutes) 1. Lire l’histoire d’Habibou. 2. Localiser le Niger sur une carte et présenter rapidement le pays. 3. Réfléchir aux questions suivantes : • Lire un extrait de la Genèse : Gn 2, 7-9.15 et un extrait de la lettre aux Colossiens : Col 3, 23. • Qu’est-ce que Dieu attend de l’homme ? Pourquoi doit-il travailler ? • Faire le lien avec l’histoire d’Habibou. Pourquoi est-ce important pour lui d’avoir un travail et un salaire ? Tout le monde devrait-il pouvoir travailler ? • Expliquer aux enfants que vous allez lire des phrases. Certaines sont justes, d’autres sont fausses. S’ils pensent qu’une phrase est vraie, ils se mettent debout. S’ils pensent qu’une phrase est fausse, ils restent assis et croisent les bras. Après chaque phrase, laisser les enfants réagir. - Certains emplois ne sont pas importants pour Dieu. - Construire des maisons peut glorifier Dieu. - Dieu veut que tout le monde travaille dur. - Les emplois qui rapportent moins d’argent sont moins importants. - Les gens sont plus heureux lorsqu’ils travaillent dur et aident les autres. ACTIVITÉ (15 minutes) 1. Distribuer les bandes de papier et expliquer aux enfants que vous allez réaliser une frise de prières pour Habibou et les travailleurs du monde entier. 2. Demander à chaque enfant d’écrire une courte prière pour les travailleurs sur sa bande de papier coloré. 3. Faire lire les intentions, puis aider les élèves à accrocher les bandes en une chaîne et à les exposer dans le coin prière. PRIÈRE POUR CONCLURE (5 minutes) On peut écouter ou chanter Bénissez Dieu. Prendre conscience que le travail digne est important pour les hommes et les femmes. Tous les métiers et tous les travailleurs ont de la valeur pour Dieu mais aussi pour la société. MATÉRIEL • Une carte du monde. • L’histoire d’Habibou. • La Bible. • Des bandes de papier coloré. • De la colle ou du ruban adhésif. OBJECTIFS À la maison Rappeler aux enfants qu’ils peuvent réaliser la recette du Niger proposée par Habibou. Les inviter à lire chaque jour les pages de cette semaine et à les montrer à leurs parents, si possible. Si vous n’avez que 10 minutes 1. Lire l’histoire d’Habibou. 2. Se concentrer sur l’étape 3 de la discussion. Inviter les élèves à croiser leurs mains devant eux pendant que vous les guidez dans la prière des cinq doigts. Le pouce : c’est le doigt le plus proche de vous. Priez pour tous ceux qui sont proches de vous. Index : priez pour ceux qui vous enseignent, vous instruisent et vous soignent. Ils ont besoin de soutien et de sagesse pour montrer la voie aux autres. Majeur : c’est votre doigt le plus grand. Il nous rappelle nos dirigeants, ceux qui ont l’autorité. Ils ont besoin des conseils de Dieu. Annulaire : c’est notre doigt le plus faible. Il nous rappelle qu’il faut prier pour les plus faibles, les malades ou les personnes en situation difficile. L’auriculaire : il nous rappelle que nous devons prier pour nous-mêmes. Lorsque vous prierez pour les quatre autres groupes, vous serez en mesure de voir vos propres besoins d’une manière nouvelle. Terminer par un Notre Père. 11
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