Option préférentielle pour les pauvres RÉFLEXIONS EN GROUPE 45 minutes Semaine 6 En avant avec Hamuli DISCUSSION (15 minutes) 1. Lire l’histoire d’Hamuli. 2. Localiser la République démocratique du Congo sur une carte et lire l’histoire d’Hamuli. 3. Réfléchir à cette histoire : comment Hamuli et sa communauté ont-ils travaillé ensemble ? En tant que chrétiens, comment pouvons-nous travailler ensemble pour aider les autres ? 4. Demander aux élèves de réfléchir ensemble pour dresser une liste des emplois que l’on pourrait avoir dans une ferme. Est-ce qu’il faudrait beaucoup de temps à une seule personne pour faire toutes ces choses ? Et si tous les membres de la communauté aidaient ? 5. Pour les plus grands : lire Ac 2, 42-47 et discuter. Que nous apprend cette lecture sur la façon dont vivaient les premiers chrétiens ? Les communautés auxquelles nous appartenons (famille, école, paroisse, monde) ressemblent-elles ou diffèrent-elles de la communauté décrite dans la lecture ? Qu’en est-il de la communauté d’Hamuli ? ACTIVITÉ (25 minutes) Partager la classe en deux équipes. Accrocher au tableau les dessins de bananiers. Bander les yeux d’un élève de chaque groupe et leur donner une étiquette « régime de banane », avec au dos un peu de pâte de fixation. Les faire tourner sur eux-mêmes. Leur dire qu’ils doivent coller leurs bananes au bananier sans enlever leur bandeau ni interagir avec leurs coéquipiers. Discuter : pourquoi était-ce difficile ? Qu’est-ce qui rendrait la tâche plus facile ? Comment les coéquipiers se sont-ils sentis pendant l’activité ? Répéter l’activité en changeant d’enfant. Cette fois, permettez aux membres de l’équipe de donner des indications verbales aux élèves aux yeux bandés. Discuter : qu’est-ce qui a facilité les choses cette fois-ci ? Qu’ont ressenti les coéquipiers en aidant les élèves aux yeux bandés ? Était-ce frustrant, gratifiant ou les deux ? Faire le lien avec la discussion précédente et l’importance de savoir travailler en équipe au sein d’une communauté. PRIÈRE POUR CONCLURE (5 minutes) R/ Seigneur, nous te prions. Pour l’Église dans le monde entier. Pour le monde, notre pays et tous les habitants de notre ville. Pour les membres de notre communauté paroissiale et de notre école. Pour les pauvres, les sans-abri et les chômeurs, et pour tous ceux qui sou rent de persécution. Pour les intentions dans nos cœurs (permettre aux élèves de dire leur intention à haute voix). Dieu notre Créateur, entends les prières que cette Église o re pour ton peuple et pour le monde. Guide nos actions vers la construction de ton royaume. Nous te le demandons par le Christ, notre Seigneur. Amen. Terminer par un Notre Père. Prendre conscience de l’importance de travailler en équipe au sein d’une communauté. MATÉRIEL • Une carte du monde. • L’histoire d’Hamuli. • La Bible. • Deux dessins de bananiers et des petites étiquettes représentant des régimes de bananes. • De la pâte de fixation. • Deux bandeaux pour les yeux. OBJECTIFS À la maison Rappeler aux enfants qu’ils peuvent réaliser la recette de la République démocratique du Congo proposée par Hamuli. Les inviter à lire chaque jour les pages de cette semaine et à les montrer à leurs parents, si possible. Si vous n’avez que 10 minutes 1. Lire l’histoire d’Hamuli. 2. Se concentrer sur l’étape 3 de la discussion. 15
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